Efectos de la participación de los padres en la actitud y el rendimiento de los estudiantes en ciencias

Abstract

Este estudio examina la actitud de los estudiantes hacia la Biología y la Química. También hubo un enfoque en la participación de los padres. Esta investigación se propuso averiguar cómo la participación de los padres influye en la actitud y el rendimiento de los estudiantes en las dos materias de ciencias. Se utilizó un cuestionario de actitudes desarrollado y estandarizado por el investigador. Su coeficiente de confiabilidad dividido por la mitad arrojó 0.59 y 0.51 para Biología y Química, respectivamente. Se plantearon y probaron tres hipótesis. El resultado obtenido mediante el análisis chi-cuadrado reveló que el estado del hogar tiene implicación en el aprendizaje escolar y que el desempeño de los estudiantes en ciencias está en función de sus actitudes hacia la materia. Los fenómenos observados se discutieron a la luz de las condiciones prevalecientes en la mayoría de los países en desarrollo de África Occidental. En conclusión, la influencia del hogar puede ser una herramienta para mejorar el aprendizaje escolar.